{"id":2145,"date":"2021-04-06T13:06:29","date_gmt":"2021-04-06T16:06:29","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd98-bue.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=2145"},"modified":"2022-03-25T16:03:50","modified_gmt":"2022-03-25T19:03:50","slug":"estudiar-con-medios-digitales-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfd98-bue.infd.edu.ar\/sitio\/estudiar-con-medios-digitales-2\/","title":{"rendered":"Estudiar Con Medios Digitales"},"content":{"rendered":"\n

INICIANDO EL CAMINO HACIA LA FORMACI\u00d3N DOCENTE CON MEDIOS DIGITALES<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

INICIANDO EL CAMINO HACIA LA FORMACI\u00d3N DOCENTE CON MEDIOS DIGITALES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En esta secci\u00f3n se brinda informaci\u00f3n sobre aspectos que implican ser estudiante en el nivel superior con \u201cnuevos medios digitales\u201d, para que el inicio de este proyecto de formaci\u00f3n que se decide emprender no se vea dificultado o impedido por ellas.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Cada vez son m\u00e1s los soportes digitales que aparecen y se pueden usar para estudiar, pero, cuando el v\u00ednculo con ellos no es bueno, se suele abandonar a la primera dificultad. <\/span><\/p>\n\n\n\n

La propuesta de este espacio es brindar sugerencias para enfrentar el desaf\u00edo de transitar los estudios, y por ende la formaci\u00f3n docente, comprendiendo c\u00f3mo la cultura digital atraviesa las realidades tanto de docentes como de estudiantes. Ser\u00e1 intenci\u00f3n de estos encuentros que se logre el acceso y desenvolvimiento con autonom\u00eda en las situaciones que se propongan como parte del trabajo de los contenidos de las diferentes materias.<\/span><\/p>\n\n\n\n

\u00bfPodr\u00eda la siguiente imagen ser significativa? <\/span><\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n


A <\/span>ser estudiante se aprende<\/i><\/strong>,<\/strong> y el v\u00ednculo con la cultura digital se construye. Aprender requiere de tiempo, un tiempo atento. A medida que se avance en el a\u00f1o de estudio se generar\u00e1 una familiarizaci\u00f3n con el entorno, conociendo y explorando diferentes medios que acompa\u00f1ar\u00e1n en el aprendizaje. <\/span><\/p>\n\n\n\n

Si bien la situaci\u00f3n de aislamiento y la necesidad de sostener la continuidad pedag\u00f3gica configuraron un escenario in\u00e9dito y obligaron a probar nuevos medios digitales para la ense\u00f1anza y el aprendizaje, ellos han llegado para quedarse. Se han venido experimentando en las \u00faltimas d\u00e9cadas transformaciones tecnol\u00f3gicas que han dado surgimiento a una cultura digital que modela las pr\u00e1cticas de la vida cotidiana de las personas. <\/span><\/p>\n\n\n\n

\u201cLa cultura Digital modula la cotidianidad de todas las personas y promueve modos de hacer, <\/em><\/span>de pensar, de sentir y de relacionarse con los otros, <\/span>que condicionan las formas de experimentar el mundo; <\/span>tambi\u00e9n propone nuevos modos de producir; circular y consumir saberes y conocimientos, es decir, <\/span><\/em>aquello que es el objeto mismo de la transmisi\u00f3n escolar\u201d<\/em>. <\/span>(Mar\u00eda Adelaida Benvegn\u00fa (coord.), 2021: 43)<\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

Se reconoce que la <\/span>brecha digital<\/span><\/i> existe, \u201cno solo expres\u00e1ndose en la disponibilidad de recursos tecnol\u00f3gicos (dispositivos y redes) y la calidad de la conectividad, sino tambi\u00e9n en las habilidades y los conocimientos necesarios para su uso productivo\u201d (Benvegn\u00fa (coord.), 2021: 47).<\/span><\/p>\n\n\n\n

Este taller tiene por prop\u00f3sito brindar herramientas que permitan trabajar con dispositivos, programas, usos y pr\u00e1cticas espec\u00edficas que no forman parte de la cultura digital de la que estar\u00e1n acostumbradxs en sus vidas cotidianas y es por ello que se considera necesitar\u00e1n los tutoriales y sugerencias que se brindan. Es esperable que los medios digitales que se aprendan a utilizar en este contexto tengan continuidad y perduren cuando se produzca el regreso a los escenarios educativos presenciales. <\/span><\/p>\n\n\n\n

 <\/span>EL AULA VIRTUAL DEL INSTITUTO EL MEDIO DIGITAL PARA EL ENCUENTRO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desde el a\u00f1o 2020 los entornos virtuales de aprendizaje han cobrado un protagonismo casi exclusivo. Un EVA (<\/span>entorno virtual de aprendizaje<\/span><\/i>) es una plataforma web utilizada para planificar, distribuir y evaluar procesos de ense\u00f1anza y de aprendizaje. Suelen utilizarse softwares espec\u00edficos para ello y facilitan la comunicaci\u00f3n pedag\u00f3gica entre lxs participantes del mismo: docentes y estudiantes. El aula virtual del Instituto N\u00b0 98 desde la cual se est\u00e1n leyendo estos materiales es un EVA.\u00a0<\/span>
El aula virtual del Instituto (ubicada en el campus virtual institucional), a la cual se accedi\u00f3 para la realizaci\u00f3n de este taller inicial, ser\u00e1 el espacio de encuentro que tienen lxs docentes y estudiantes. Ha sido una decisi\u00f3n institucional privilegiar el uso de este espacio com\u00fan para las propuestas de trabajo en el marco de cada materia. La suspensi\u00f3n de la presencialidad del a\u00f1o 2020 ha generado que tanto docentes, como estudiantes, aprendieran a usar el espacio. Fue un gran desaf\u00edo que la instituci\u00f3n debi\u00f3 atravesar el ciclo lectivo pasado. Teniendo en cuenta esa experiencia se escribi\u00f3 este documento.<\/span>
Si bien todas las aulas tienen la misma estructura, y su recorrido se realiza de un modo parecido, la organizaci\u00f3n de cada una de ellas, y el uso que se har\u00e1 de cada secci\u00f3n de la misma depender\u00e1 de cada docente.\u00a0<\/span>
Un aula virtual posibilita distribuir materiales educativos en formato digital (textos, im\u00e1genes, audios, simulaciones, juegos, v\u00eddeos, investigaciones, informes), tener discusiones en l\u00ednea, integrar contenidos relevantes de la red, la participaci\u00f3n de profesionales externos en los debates o charlas que se propongan.\u00a0<\/span>
Estas aulas, adem\u00e1s, combinan herramientas para la <\/span>comunicaci\u00f3n sincr\u00f3nica y asincr\u00f3nica<\/span><\/i>, la gesti\u00f3n de materiales, la gesti\u00f3n de lxs participantes, incluyendo el seguimiento y evaluaci\u00f3n del progreso de cada estudiante.<\/span>
En este punto resulta primordial resaltar la importancia existente, tanto para lx docente y lx estudiante, como para la instituci\u00f3n, en el uso del aula virtual como espacio privilegiado para la comunicaci\u00f3n pedag\u00f3gica. Al ser el espacio virtual que resulta mediador en los encuentros entre lxs actores de cada materia es fundamental que la informaci\u00f3n circule dentro de ese espacio ya que todas las acciones quedan registradas. \u00bfQu\u00e9 debe tenerse en cuenta para ello? A continuaci\u00f3n algunas sugerencias:<\/span><\/p>\n\n\n\n